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2020-2021學年第一學期班主任工作小結
發布時間:2021/6/16 14:30:48  作者:韓靜雯  點擊:927

 年級第一學期的忙碌的工作即將結束,這一學期要感謝一直陪伴著我的姜老師,不辭辛勞的做了好多我應該做的事;隨時為我們解疑答惑有經驗的班主任們,正是因為有了他們的指導,我的班主任工作才能順利進行下去。下面我來具體談一談我的班主任工作。

一、思想教育工作 

對于二年級的小學生來說,經過兩年年的訓練,組織紀律方面還需要進一步的加強,所以我會首先把我的精力都放在了思想教育和紀律整頓上,組織學生學習《小學生守則》、《小學生行為規范》。雖說比較空洞,但是通過一些游戲以及實質性的活動,幫助孩子明確規則的必要性和重要性,這樣對以后課堂教學以及孩子們的生活都有一定作用。

二、時刻關心孩子 

愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉。我會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的;還告訴他們這幾天都誰進步了。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。 

三、及時表揚鼓勵孩子 

對于三年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了!”,“你的字越寫越漂亮了!”;課堂上經常對他們說:“你真棒!”,“你學得真快!”,“你說的真好!”……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學校表現就會特別好。 

四、重視培養孩子們的行為習慣 

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,二年級是良好習慣養成的重要時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。

五、多些愛給困難生 

面對一群調皮目中無人的孩子,也許有時不免會有些急躁。但是我會不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是十歲歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施,做好每一項工作。 每個班級都有調皮的孩子,我會針對他們的優點,鼓勵他們發揮自己的特長,從而感受到來學校學習的快樂和自豪,這樣他們就會樂意學習。不同的學生有不同的教育方法,我也會和家長做好直接的溝通,做到家校緊密聯系,幫助孩子更快的成長!

六、人人成為班級小主人 

孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發現他們的長處,發揚他們的優點,使他們團結在集體的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上,我會打破原有慣例,采用“兌換”制,讓每一個學生都有機會當一次班委,來體驗當班干部的快樂和喜悅。我的做法是這樣的:我們的孩子不管是學習習慣還是行為習慣上,只要有好的表現,積滿積分,就可以精選每周的管理員和小老師,比如眼保健操檢查員、圖書管理員、花草管理員等等。以往,老師們總會為孩子們準備小禮物供孩子們兌換,這樣的獎勵固然有些好處,但是顯然缺乏引導性,物質獎勵很大程度上也不利于孩子建立內在驅動力。獎勵不僅僅是獎勵,更多的是一種價值觀的體現和塑造,我們老師這種兌換情感體驗的做法,避免了以物質驅動孩子,更多的是以責任感、集體榮譽感、成就感、自主選擇,獲得更多的自由來驅動孩子,幫助孩子建立內在的驅動力! 


分類:活力校園 > 少先隊活動
來源:本站原創
編輯:韓靜雯
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