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“雙減”背景下高年段數學課堂教學研究
發布時間:2021/12/28 14:23:46  作者:王蓉  點擊:1885

積極響應“雙減”政策,提高課堂教學質量,減輕學生課后負擔。2021年12月28日上午,南京市陶行知學校小學部全體數學教師開展了“雙減”背景下高年段數學課堂教學研究的教研活動。此次教研活動由高年段的老師組織開展。

胡藝懷老師執教五年級解決問題的策略——有序列舉一課,通過提前的預習,由三年級求面積的問題導入,并借由四位同學的典型列舉方式,講解了為何要使用有序列舉,有序列舉的寫法以及有序列舉的優點。

陳珊珊老師執教四年級的《認識射線、直線和角》,本節課涉及的抽象的概念較多,陳老師從學生已有的學習經驗出發,由點引出線,從線段的認識過渡到射線、直線的學習。再由線的認識引出平面圖形:角的學習。通過比一比、畫一畫、說一說、數一數感受知識知識之間的聯系和區別。

最后,數學組舉行了集體研討,老師們覺得這兩節課都是新授課,但是一節是策略課,一節是概念課,策略課應該注重在解決問題的過程中,找到合適的方式與策略,主要注意策略形成的過程;而概念課應該注重此概念到底是什么,它的內涵包括了什么,它有什么特點,與之類似的概念該如何區別等等。

在減負增效的改革中,課堂效率是我們需要不斷重視的方向,陶行知學校的青年教師們也在不斷的努力研究,爭取更大的突破。(信息員 王蓉 陳珊珊)

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編輯:王蓉
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